I LO - najwyższy wynik EWD z matematyki i przedmiotów matematyczno-przyrodniczych wśród radomszczańskich liceów ! ! !

     Wskaźniki efektywności nauczania wyznacza się za pomocą metody edukacyjnej wartości dodanej – EWD. Metoda EWD to zestaw technik statystycznych pozwalających oszacować wkład szkoły w końcowe wyniki egzaminacyjne. Wkład ten nazywamy właśnie edukacyjną wartością dodaną.

     I  LO w  Radomsku kolejny raz uzyskało najwyższy wskaźnik EWD z  matematyki i  z  przedmiotów matematyczno-przyrodniczych wśród radomszczańskich liceów ogólnokształcących!

     Najnowsze wskaźniki EWD obliczone zostały na podstawie wyników egzaminów maturalnych z  trzech ostatnich lat: 2018, 2019 i 2020.

     Elipsy wskaźników EWD dla naszego liceum z matematyki i z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych prawie w całości mieszczą się w prawej górnej ćwiartce układu współrzędnych – określanej jako pole szkół sukcesu – o wysokich wynikach maturalnych i wysokiej efektywności nauczania. 

     Z wykresu odczytujemy, że I LO ma najwyższy wskaźnik EWD z matematyki wśród radomszczańskich liceów. 

     Z wykresu odczytujemy, że I LO ma najwyższy wskaźnik EWD z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych wśród radomszczańskich liceów. 

     Zarówno elipsa wskaźnika EWD z  matematyki jak i  z  przedmiotów matematyczno-przyrodniczych naszej szkoły znajduje się poza obszarem, w którym znajduje się 50% szkół w Polsce (ciemnoszara elipsa w środku układu współrzędnych). Oznacza to, że osiągnęliśmy ponadprzeciętne wartości wskaźników EWD. 

     Opis położenia szkoły (jej elipsy) w układzie współrzędnych (wynik egzaminu, EWD):

1. Szkoły neutralne, w których notuje się zarówno średni w skali kraju poziom wyników maturalnych, jak i przeciętną efektywność nauczania (początek układu współrzędnych).
2. Szkoły sukcesu - o wysokich wynikach maturalnych i wysokiej efektywności nauczania (prawa górna ćwiartka).
3. Szkoły niewykorzystanych możliwości - o wysokich wynikach maturalnych i niskiej efektywności nauczania (prawa dolna ćwiartka).
4. Szkoły wspierające - o niskich wynikach maturalnych i wysokiej efektywności nauczania (lewa górna ćwiartka).
5. Szkoły wymagające pomocy - o niskich wynikach maturalnych i niskiej efektywności nauczania (lewa dolna ćwiartka).

Opracowała Joanna Dróżdż